去年11月5日，谷城县盛康法庭公开审理此案，依据《未成年人保护法》和《义务教育法》有关条款，双方协议：5名被告保证在7日内将子女送到赵湾中学继续接受义务教育。
一周后，在谷城县打工的柏远琴被父亲送回了学校。然而，仅仅过了4天，学校发现，柏远琴又悄然离校。
记者随学校老师来到柏家，一家8口人中唯一的壮劳力——柏明贵见老师来访，大声解释：“娃子自己不愿上，我有啥办法，为她上学，我还贷了289元哩！”在贴满柏远琴奖状的屋内，柏远琴哭着说：“我家里穷。上不起，打死我也不上了。”
赵湾中学的老师认为，贫困是山区学生失学的根本原因，该校有85％以上的辍学学生属于这种情况。
随贫困而来的是部分农民思想观念的落后。教育是一项长期投资，在经济能力较弱的情况下，受教育是要以牺牲眼前利益为代价的。而部分农民只把教育的功用理解为认几个字。
交不起书杂费要面对校方的催交；因辍学功课已难赶上，学习感到吃力；即使学完初中课程，也不能马上看到对未来生活有什么实惠……这一切，让柏远琴经济上感到自卑，学习上产生恐惧，她不愿上学了。
赵湾中学副校长张德锋说，采取状告学生家长之举只是校方的一种无奈的选择。公开审理后，两名未被起诉的学生家长也把孩子送回了学校。但柏远琴的再次失学说明这种方式的作用是有限的。
去年11月24日下午，记者在电话中得知，经老师反复劝说，柏远琴已于11月23日晚返回学校。但是，谁又能保证她将来不为失学而再次流泪？摘自《北京青年报》
